Канцлер ФРГ Ангела Меркель, выступая дня три-четыре назад в ландтаге – верхней палате немецкого парламента, заявила, что одним из основных направлений работы в период кризиса должно стать дальнейшее совершенствование системы образования. Сразу вспомнилось высказывание Бисмарка о том, что войну с Францией выиграли прусские учителя.

У нас в стране тоже вспомнили об образовании: как раз в канун Дня защитника Отечества было обнародовано в прессе содержание доклада экспертного совета при правительственной комиссии по повышению устойчивости развития российской экономики под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова. Этот документ, касающийся напрямую вопросов образования, подготовлен Академией народного хозяйства.

Вопреки всем ранее озвученным  работниками Минобра декларациям о переходе на Болонскую систему и опоре нашего высшего образования на бакалавриат, в докладе предлагается сделать все возможное, чтобы как можно больше молодых людей попозже покидали стены высших учебных заведений.

Если раньше государство планировало выпускать на рынок труда преимущественно бакалавров с четырехлетним обучением,  а двухлетнюю магистратуру сделать полностью платной и исключительно для элиты высшей школы, теперь предлагаются полностью противоположные идеи. В новых антикризисных мерах планируется сделать магистратуру как можно более доступной. Это предлагается для того, чтобы отсрочить попадание специалиста на рынок труда еще на два года. Более того, в докладе предложено увеличить количество бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре, ввести дополнительное образование по английскому языку и бухгалтерии. Тем же, кто оканчивает техникум, государство, по замыслу экспертной группы, должно максимально упростить поступление на третий курс специализированных вузов.

Но и это еще не все: возрождена старая, казалось бы, уже забытая идея продлить обучение в школах до 12 лет.

И все это ради одного единственного результата – избавить рынок труда от наплыва молодых людей.

Честно говоря, ни в одной нормальной стране подобные предложения не были бы даже выдвинуты. Никто не будет раскурочивать свою систему образования ради того, чтобы пережить очередной кризис: кризисы бывают регулярно, а система образования должна постоянно обеспечивать нормальное будущее страны.

Впрочем, мы громим свое образование не в первый раз, не первый год, и если еще не уничтожили его полностью и бесповоротно, то лишь потому, что и это делаем плохо. Введение Болонской системы обернулось для высшего образования целым рядом вполне бездарных и вредных новаций. А борьба с наиболее одиозным нововведением – ЕГЭ, судя по всему, выльется скоро в партизанскую войну.

И вот – новые идеи. Не пора ли понять, что система образования не терпит суеты? Не надо каждые пару лет ломать ее через колено, искренне удивляясь при этом тому, что она до сих пор жива и кого-то чему-то учит. Не надо так бездарно заботиться о молодом поколении: оно гораздо лучше позаботится о себе само, чем это сделают разнообразные чиновники. Не нужно менять школьные и вузовские программы в зависимости от цены за баррель нефти.

Только устойчивая взаимосвязанная система среднего и высшего образования способна обеспечить будущее страны. А такую систему в сиюминутной суете не создают.